Projekt je zameraný na využitie pokročilých postupov a technológií virtuálnej reality ako mimoriadne progresívnych technológií v kontexte HCI (Human Computer Interaction) na lepšie, ľahšie, rýchlejšie pochopenie a zatraktívnenie vzdelávania handicapovaných ľudí v tých smeroch, ktoré sa vyznačujú ťažšie zvládnuteľnými konceptmi. Projekt je koncepčným pokračovaním a rozšírením predchádzajúceho riešeného projektu. Čiastkovými cieľmi je vytvorenie experimentálnych pracovísk pre praktické overovanie týchto technológií s premietnutím ich výsledkov do špeciálnej pedagogickej praxe. Ďalším cieľom je vytvorenie podporných programových a prezentačných prostriedkov a vytvorenie web-stránky na sprístupnenie výsledkov, postupov a príkladov. Osobitná pozornosť je venovaná najmä prepojeniu uvedených technológií s edukačným procesom v oblasti osôb s viacnásobným postihnutím. Je predpoklad že sa takto dosiahne lepšie, ľahšie a rýchlejšie pochopenie bázických komunikačných metód týmito osobami, zvýšenie schopnosti ich správneho praktického použitia a začlenenia sa do spoločnosti.
Projekt je zameraný na využitie progresívnych technológií virtuálnej reality v kontexte HCI vo vzdelávaní handicapovaných osôb a osôb s viacnásobným postihnutím a to tak, že sa dosiahlo lepšie, ľahšie a rýchlejšie pochopenie základných komunikačných metód týchto osôb, zvýšenie schopnosti ich správneho praktického použitia a ich väčšia atraktivita. V rámci projektu ide hlavne o ďalší rozvoj nasadzovania mimoriadne inovatívnych a progresívnych technológií, akými virtuálno-realitné technológie nepochybne sú, a ich niektorých algoritmov najmä v tých smeroch, ktoré sa vyznačujú ťažšie zvládnuteľnými konceptmi z oblasti špeciálnej pedagogiky pre handicapované osoby. Ďalšou ambíciou projektu bolo vytvorenie originálnych experimentálnych pracovísk pre praktické overovanie týchto technológií s následným premietnutím výsledkov do špeciálnej pedagogickej praxe, vytvorenie podporných programových a prezentačných prostriedkov a vytvorenie web-stránky na sprístupnenie dosiahnutých výsledkov. Osobitná pozornosť je venovaná najmä prepojeniu atraktívnych technológií virtuálnej reality s výučbovým procesom v oblasti osôb s viacnásobným postihnutím s spolupráci so špecializovaným pracoviskom akým je Spojená škola P. Sabadoša v Prešove. Projekt sa v prvom rade zamerá na analýzu výstupov predchádzajúcich výsledkov a porovnanie existujúcich prístupov k riešeniu problematiky výučby handicapovaných osôb v spolupráci s partnerským pracoviskom. Tu sa zameria dodefinovanie problémov pre konkrétne prípady postihnutia vzhľadom na charakter žiakov navštevujúcich partnerské pracovisko. Jednou z dominantných foriem je rozšírenie implementačného prostredia pre prácu so symbolicko-textovým rozhraním a prostredie pre použitie invalidného vozíčka. Aplikačným zameraním projektu je vytvorenie troch nových experimentálnych pracovísk. Jedno na báze existujúcich dotykových elektronických lavíc (výsledky predošlých projektov) s rozšírením o prípadné gestikulárne ovládanie. Druhé pre experimentálne nasadenie datovej/datových prilieb pre virtuálnu realitu v kontexte symbolickotextového rozhrania. Tretie pracovisko je pre pilotné odskúšanie treningu na invalidnom vozíčku v priestore unikátnej virtuálnej jaskyne, ktorou laboratórium predkladateľov disponuje (s prípadnou následnou úpravou simulátora s integrovaním monitora/ov). Vývojová fáza sa realizuje v priestoroch laboratória LIRKIS, kde zámerom je preukázať aplikovateľnosť niektorích zariadení laboratória pre účely riešenia projektu. Verifikačná časť sa realiyuje na pracovisku partnera projektu.
Experimentálne pracovisko na báze interaktívnej lavice pri práci so symbolickotextovým rozhraním s rozšírením o gestikulárne ovládanie
Pracovisko pozostávajúce z interaktívnej lavice, vrátane dotykovej obrazovky, zabudovaného počítača triedy PC so sieťovou konektivitou vrátane operačného systému a vyvinutého programového vybavenia pre prácu so symbolickotextovým rozhraním ovládaným pomocou gest a programovým vybavením pre rozvoj jemnej motoriky hendikepovaných osôb a prípadnú terapiu kognitívnych porúch.
Experimentálne pracovisko s datovou/datovými prilbami pre virtuálnu realitu v kontexte symbolickotextového rozhrania pre rozvoj niektorých dynamických gest a komunikačných zručností handicapovaných osôb
Pracovisko pozostávajúce z počítača a datovej prilby napr. exaktná prilba alebo konštrukcia s nosnou časťou a využitím mobilného zariadenia jako zobrazovača a vyvinutého programového vybavenia s podporou niektorých dynamických gest a pri výučbe komunikačných zručností handicapovaných osôb. Ďalej pracovisko môže obsahovať mobilné zariadenie/nia na platforme Android/iOS pre dodatočnú prácu/riadenie virtuálnej scény. Podľa výkonnosti zariadenia sa bude jednať buď o podporu statických a prípadne aj dynamických gest.
Experimentálne pracovisko tréningu pohybu na invalidnom vozíčku v priestore unikátnej virtuálnej jaskyne
Pracovisko pozostávajúce z virtuálnej jaskyne, riadiaceho počítača, podporných zabudovaných počítačove nižšej triedy a stacionára s invalidným vozíčkom vrátane operačného systému a vyvinutého programového vybavenia pre pilotné testovanie.
Web-stránka
Web-stránka na sprístupnenie dosiahnutých výsledkov pre príslušné handicapované osoby, ich pedagógov ako aj širokú verejnosť.
Seminár/workshop o použití VR technológií v danej časti špeciálnej pedagogiky
jednodňový seminár/workshop s prezentáciou dosiahnutých výsledkov a prípadne ďalších možností využitia moderných VR technológií v danej oblasti
Wheelchair simulátor
Avatár
Zborník 2021 VR a vzdelávanie postihnutých ľudí
Zborník 2019 VR a vzdelávanie postinutých ľudí
Zborník ITRO 2020
Zborník ITRO 2019
ITRO 2021 Wheelchair simulator in web virtual reality
ICETA 2021
ICETA 2020
(Laboratórium Inteligentných Rozhraní Komunikačných a Informačných Systémov)
LIRKIS (Laboratórium Inteligentných Rozhraní Komunikačných a Informačných Systémov) predstavuje excelentné pracovisko určené na výskum, vývoj a výučbu v oblasti aplikácií paralelných, distribuovaných a sieťových počítačových systémov na riešenie výpočtových procesov v oblasti spracovania grafických údajov a virtuálnej reality s primárnou orientáciou na inteligentné rozhrania informačných systémov vrátane tvorby sieťových komunikačných prostredí umožňujúcich prehľadávanie a kvalitné sprístupnenie distribuovaných multimediálnych zdrojov (skladov znalosti) a služieb a ich využívanie pri tvorbe a doručovaní nových znalostí vrátane vývoja koncepcie on-line platforiem pre prístup k multimediálneho obsahu. Je súčasťou Katedry počítačov a informatiky, FEI TU v Košiciach. Zvláštna pozornosť je venovaná výskumu a vývoju nových flexibilných a inteligentných rozhraní systémov na báze technológií virtuálnej reality určené na práce v oblastiach: systémov snímania resp. tvorby vstupných dát (tracking systémy, 3D skenovanie, modelovanie, simulácia) vizualizačných jadier pre zobrazovanie výstupov v rôznych formách a zároveň riadených vyššoúrovňovým jazykom pre ľahšiu manipuláciu s objektmi, vrátane skriptovej manipulácie Inteligentného robustného databázového systému na ukladanie rozsiahlych informácií a dát (grafických i negrafických) paralelných resp. distribuovaných alebo sieťových implementačných prostredí systémov
Spojená škola Pavla Sabadoša, internátna má v súčasnosti 287 žiakov, 112 zamestnancov, z toho 82 pedagogických zamestnancov, bola založená v roku 1905. Prvý zápis nepočujúcich žiakov a slávnostné otvorenie ústavu bol 14. júla 1905. Po vojne, 1. augusta 1919 prevzala ústav československá vláda.Vyučovanie v rôznych mestách, prenajatých budovách a chýbajúci internát pre ubytovanie žiakov vyriešilo Ministerstvo školstva a národnej osvety v Bratislave premiestnením ústavu do Prešova. V apríli 1948 sa z Ústavnej školy pre hluchonemých stala Národná a stredná škola pre hluchonemých v Prešove. V roku 1961 došlo k zmene názvu školy - Základná deväťročná škola pre nepočujúcich v Prešove.Došlo k zmene učebných osnov a obsahu vyučovania. V roku 1991 dochádza k ďalšej modernizácii výchovne - vzdelávacieho procesu. Viac sa vo vyučovaní využíva audiovizuálna technika, a v rámci vtedajšej technickej úrovne, aj výpočtová technika. Významným medzníkom bolo zriadenie Špeciálnej ZŠ s chybami reči. V rámci projektu INFOVEK dochádza k zriadeniu počítačovej učebne napojenej na internet a do obsahu vyučovania sa dostáva predmet práca s počítačom. Nadväzovanie kontaktov so sesterskými školami v zahraničí prebieha prostredníctvom projektu Socrates - COMENIUS. Škola úspešne pokračuje v medzinárodných výmenných pobytoch žiakov a pedagógov. Pri príležitosti storočnice škola dostala čestný názov Základná škola internátna Pavla Sabadoša pre sluchovo postihnutých v Prešove a vzdeláva žiakov so sluchovým, rečovým, mentálnym, telesným a zrakovým postihnutím v Materskej škole pre sluchovo postihnutých, v Špeciálnej ZŠ pre sluchovo postihnutých, v Materskej škole pre deti s chybami reči, v ZŠ pre žiakov s chybami reči a Strednom odbornom učilišti pre sluchovo postihnutých.
Hlavným cieľom projektu, z hľadiska reálnych výstupov, je vytvorenie pracovísk s vysokou pridanou hodnotou (najmä v oblasti programového vybavenia) pre interakciu človek-výpočtový systém (Human Computer Interaction - HCI) s orientáciou na Human Centered Methods and Technologies HCM-T s využitím technológií virtuálnej reality s dôrazom na handicapované osoby s viacnásobným postihnutím. Špecifikom je implementácia týchto technológií v prostredí Slovenskej republiky a snahou znížiť podiel drahých technických riešení a zvýšiť podiel programových riešení tak, aby tieto moderné technológie boli dostupné v rozumnej miere a cene práve handicapovaným osobám, kde je predpoklad nižšieho sociálneho a finančného zabezpečenia. Sekundárnym cieľom je samozrejme aj styk handikepovaných ludí so špičkovými technológiami v tejto oblasti, ktorými laboratórium LIRKIS disponuje, čím sa vytvára nepriame edukačné prostredie. Práve využitie VR technológií v kontexte HCM-T môže priniesť ešte väčší a intezívnejší podiel na rozvoji týchto osôb ako v ich osobnom tak v spoločenskom a pracovnom živote a celkovo v kontexte modernej informačnej spoločnosti akou je aj Slovenská republika. Na dosiahnutie cieľov sú definované dielčie ciele, rozdelené do dvoch etáp. Ciele prvej etapy projektu sú najmä analýza a porovnanie existujúcich prístupov k riešeniu problematiky vzdelávania handicapovaných osôb jednak s priamou podporou výpočtovej techniky a jednak hlavne s nasadením moderných progresívnych technológií z oblasti HCI (Human Computer Interaction), • Došpecifikovanie troch cieľov z hľadiska implementovaných technológií (experimentálne pracovisko interaktívnej lavice pre prácu so symbolicko-textovým rozhraním s rozšírením o gestikulárne ovládanie, experimentálne pracovisko s datovou/datovými prilbami pre virtuálnu realitu v kontexte symbolicko-textového rozhrania a experimentálne pracovisko pre pilotné odskúšanie tréningu pohybu na invalidnom vozíčku v priestore unikátnej virtuálnej jaskyne) • výber a zhodnotenie možností implementácie vhodných technológií virtuálnej reality a počítačovej grafiky pre dosiahnutie cieľov, vrátane prostriedkov technických aj programových, • návrh programových prostriedkov nevyhnutných na dosiahnutie cieľov, • vytvorenie dvoch experimentálnych pracovísk do stavu vhodného pre priebežné testovanie (experimentálne pracovisko interaktívnej lavice pre prácu so symbolicko-textovým rozhraním s rozšírením o gestikulárne ovládanie, experimentálne pracovisko s datovou/ datovými prilbami pre virtuálnu realitu v kontexte symbolicko-textového rozhrania). Druhá etapa riešenia projektu bude zameraná na dosiahnutie cieľov projektu a jej dielčie ciele sú najmä implementačného a testovacieho charakteru: • implementácia programových a technických prostriedkov definovaných v prvej etape. • inštalácia a uvedenie programových a technických prostriedkov na experimentálnych pracoviskách a ich nasadenie do pedagogickej praxe. • overenie navrhnutého postupu a použitých vyvinutých prostriedkov v pedagogickej praxi vrátane spätnej väzby a prípadnej úpravy vyvinutých metód a prostriedkov vrátane dofinalizovania testovaných pracovísk. Experimentálne sa bude pracovať aj na pracovisku pre tréning pohybu na invalidnom vozíčku v priestore unikátnej virtuálnej jaskyne. • Vytvorenie web-stránky na sprístupnenie dosiahnutých výsledkov pre príslušné handicapované osoby, ich pedagógov ako aj širokú verejnosť. • Seminár/workshop s prezentáciou dosiahnutých výsledkov a prípadne ďalších možností využitia technológií VR v danej oblasti.
8.11.2019
26.11.2021 (Online)
